Üst, Selin

Üst, Selin

Name Variants

Üst, Selin
S.,Üst
S. Üst
Selin, Üst
Ust, Selin
S.,Ust
S. Ust
Selin, Ust

Job Title

Öğr. Gör. Dr.

Email Address

Selın.tunalı@khas.edu.tr

Full item page

Scholarly Output

5

Articles

4

Citation Count

0

Supervised Theses

0 Scholarly Output Search Results

Now showing 1 - 5 of 5

Citation Count: 0
Lise Öğrencilerine Tasarım Eğitimi Üzerine Farkındalık Kazandırmak İçin Bir Öneri: Tasarım Kampı
(MSGSÜ Mimarlık Fakültes, 2016) Bayraktaroğlu, Serkan; Üst, Selin; Narter, Çınar
Bu çalışma, Türkiye’nin pek çok kentindeki liselerden gelen öğrencilerin tasarım eğitimini ilk kez deneyimledikleri üniversite birinci sınıf yarıyıl sonunda karşılaştıkları güçlüklere dikkat çekmektedir. Makale tasarım alanında eğitim görecek öğrencilerin yükseköğrenime adaptasyon sürecini incelemektedir. Kadir Has Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi 1. Sınıf öğrencilerinin desteği ile yapılan araştırma kapsamında; Endüstri Ürünleri Tasarımı, İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı ve Mimarlık bölümlerine kayıtlı 56 öğrenciye uygulanan anketler değerlendirilerek ezbere dayalı, tek çözümlü, öğretmen merkezli lise eğitiminden, sıra dışı düşünme gerektiren, sonsuz çözüme dayalı, öğrenci merkezli tasarım eğitimine geçişte yaşanan süreç sorgulanmıştır. Ankete katılan öğrencilerin yaratıcı düşünme, sorun çözümleme, çözümü sürekli geliştirme, düşündüğünü çizim yoluyla aktarma aşamalarında güçlük çektiği göze çarpmaktadır. Bu becerilerin bir kısmı üniversite eğitimi sırasına aşılanabilse de tasarım farkındalığının yükseköğrenim öncesinde kazanılması, adaptasyon sürecinde kritik önem taşımaktadır. Bu noktada, üniversite öncesi eğitimin yaratıcılığı destekleme odağında yeniden ele alınması gibi köklü çözümlerin yanında, tasarım yüksek eğitimi veren kurumların özellikle lise öğrencilerinin tasarım pratiği ile ilgili farkındalıklarını arttırmak üzerine çalışmalar yapması olumlu sonuçlar verebilir. Bu farkındalık arttırma aktiviteleri; meslek tanıtım günleri, fakülte bilgilendirme dersleri, akademisyenler ile görüşmeler şeklinde gerçekleşirken, makale deneyimsel öğrenme kuramı doğrultusunda tasarlanmış bir atölye çalışması olan Tasarım Kampı’nı bir öneri olarak sunmaktadır. Lise öğrencilerine yönelik planlanmış olan kamp, öğrencilerin mesleki eğilim ve yönelimlerini belirlemelerine ışık tutmak, kariyerlerinde daha isabetli kararlar alarak kendilerine uygun meslekleri seçmelerine yardımcı olmak amacıyla planlamıştır. Makalede, tasarım kampının öğrencilerin tasarım ve tasarım eğitimi kavramlarını deneyimlemeleri açısından önemi tartışılmaktadır.
Citation Count: 5
Collaborative design of an active learning classroom with high school students and teachers
(EMERALD GROUP PUBLISHING LTD, 2020) Kepez, Orçun; Üst, Selin
Purpose - The aim of this study is to understand classroom settings desired by high school students and teachers in an active learning classroom. The research question is whether students and teachers will differ from each other when designing an active learning classroom. Design/methodology/approach - In an effort to design a learning environment for an advanced placement programme, action research methodology was followed by conducting a participatory workshop in a real active learning classroom with future users. Working in isolation from one another, students and teachers designed their own classrooms by forming different learning centres. During the study, two groups, made up of ten high school students and seven teachers, respectively, were asked to arrange the furniture in an active learning classroom. The groups were free to form as many furniture arrangement configurations as they wished and were asked to write about their workshop experiences afterwards. Once they had completed both tasks, their plan layouts were examined. Findings - All of the plan layouts were found to fall into one of three categories: a traditional layout, a small group layout or a single large group layout. The written texts were also analysed, which revealed different perspectives of each participating group. As students and teachers explore different learning opportunities, they appear to be driven by different kinds of experiences when they endeavour to organize their classrooms. Originality/value - Never before has an active learning classroom been the site for a participatory furniture arrangement workshop that employs teachers and students.
Citation Count: 0
İç mimarlık eğitiminde yaratıcı drama
(Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, 2013) Üst, Selin; Doğan, Gökçe Mine
Oyun; insanın varoluşundan bu yana doğasında bulunan bir özelliktir. Yaratıcı Drama, insanı var eden yaratıcılık, hayal gücü, cesaret gibi öğeleriyle temeli doğaçlamaya dayanan bir ifade yöntemi sayılabilir. Bu çalışma, Yaratıcı Drama’nın sunduğu fırsatlar ve sağladığı kazanımlar göz önüne alınarak drama etkinliği alternatif bir yöntem olarak iç mimari tasarım eğitiminde kullanımını irdelemeyi amaçlar. Makale Kadir Has Üniversitesi Sanat ve Tasarım Fakültesi İç Mimarlık Proje I stüdyosu kapsamında gerçekleştirilen yaratıcı drama atölye çalışması deneyimlerini aktarmayı hedefler. 1. Stüdyonun ana amacı, öğrencilerin ilk stüdyo deneyimlerinde mekânsal düşünme ve algılama yeteneklerini geliştirmektir. Bu eğitim modelinde hedeflenen iç mimarlık öğrencilerinin eskiz, teknik çizim, maket vb. temsil yöntemlerinin ötesinde oyun ile tasarım prensiplerinin farkına varmalarını sağlamaktır.
Citation Count: 4
New forms of design education
(Elsevier Science Bv, 2012) Üst, Selin; Ust, Selin
Design has been in a period of change for the last decade but design education and more specifically design educators haven't kept up with these transformations. As a result design students continue to learn outdated methods and techniques. A designer needs to understand processes methods and mediums of design. At all of these levels the process is the same while methods may change slightly and the medium differs dramatically. Without expertise in mediums a designer is only able to facilitate what others do
Citation Count: 0
Konutlarda İç Mekan İle Mobilya Etkileşimi Bağlamında Mobilyaya Dair Özelliklerin İncelenmesi
(Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi, 2015) Üst, Selin
Çok sayıda işlevin bir araya geldiği konut iç mekân tasarımı, yoğun bir programlamayı ve çözümü gerektirmektedir. Nüfus ve refah artışı, kentlere göç ve sosyo-ekonomik gelişmelere paralel olarak mekan ihtiyacı hızla değişmektedir. Konut sektöründeki kavramsal değişimler sonucu, küçülen mekânlarda daha esnek ve fonksiyonel kullanım ihtiyacı, mobilyaya olan talebi sürekli canlı tutmaktadır. Bu çalışmada, konut tasarım üretim süreci ile mobilya tasarım-üretim süreci arasındaki çok boyutlu ilişkiler ağına vurgu yapılarak Türkiye ölçeğinde “mobil hane halkı” ve “kira konut” kavramları üzerinden konut içinde kullanılan mobilyalar işlevsellik ve tasarım özellikleri bakımından incelenmektedir.